Komponen Modul Ajar

-

 Komponen Modul Ajar

Secara umum, modul ajar yang dikontribusikan di Platform Merdeka Mengajar memiliki ketentuan komponen minimum sesuai dengan Panduan Pembelajaran dan Asesmen, yakni:

  1. Tujuan pembelajaran
  2. Rencana asesmen di awal dan akhir pembelajaran
  3. Langkah pembelajaran
  4. Media pembelajaran

Namun, untuk menunjang keterbacaan dan kemudahan pencarian modul ajar untuk pengguna, modul ajar yang tayang di Platform Merdeka Mengajar terdiri dari komponen sebagai berikut:

  1. Informasi Umum
    1. Pemilihan jenis satuan dan jenjang pendidikan
    2. Pemilihan fase dan kelas
    3. Pemilihan mata pelajaran
    4. Penanda kebutuhan khusus*
    5. Judul modul ajar
    6. Deskripsi umum modul ajar 
    7. Identitas penulis modul (nama dan asal organisasi)
    8. Gambar sampul (opsional)
  2. Tujuan Modul
    1. Pemilihan/pengunggahan referensi Alur Tujuan Pembelajaran yang digunakan sebagai acuan penyusunan Tujuan Pembelajaran dari keseluruhan modul ajar
  3. Rancangan Penggunaan
    1. Total alokasi Jam Pelajaran (JP)**
    2. Penentuan moda pembelajaran (opsional)**
    3. Target murid (opsional)
    4. Jumlah murid (opsional)
    5. Sarana dan prasarana (opsional)
    6. Prasyarat kompetensi (opsional)
  4. Materi, Asesmen, dan Referensi 
    1. Rancangan Modul Utuh, mengikuti ketentuan komponen minimum pada Panduan Pembelajaran dan Asesmen.
    2. Modul ajar utuh setidaknya harus mencakup: tujuan pembelajaran, rencana asesmen, detail aktivitas, dan media pembelajaran.
    3. Materi 
      • Judul materi
      • Rangkuman Kegiatan
    4. Asesmen
      • Apabila masih diperlukan asesmen tambahan/asesmen alternatif, maka kontributor dapat mengunggah pada kolom asesmen yang tersedia. Jika tidak, kontributor dapat memilih “Sudah terlampir dalam modul utuh”.
    5. Referensi (opsional)
      • Apabila masih diperlukan referensi materi lain yang bersumber dari PMM dan /atau dari sumber lain yang kredibel, maka kontributor dapat mengunggah tautan referensi tersebut pada kolom referensi yang tersedia.

*Komponen wajib diisi untuk modul ajar dengan jenis satuan pendidikan SLB

**Komponen wajib diisi untuk modul ajar dengan jenis satuan pendidikan Kesetaraan

 

Sumber : https://pusatinformasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id/

 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

GURU PENGGERAK

-
Gambar
 DEFINISI GURU PENGGERAK   Guru Penggerak adalah pemimpin pembelajaran yang mendorong tumbuh kembang murid secara holistik, aktif dan proaktif dalam mengembangkan pendidik lainnya untuk mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat kepada murid, serta menjadi teladan dan agen transformasi ekosistem pendidikan untuk mewujudkan profil Pelajar Pancasila   PERAN GURU PENGGERAK  Guru penggerak akan berperan untuk Menggerakkan komunitas belajar untuk rekan guru di sekolah dan di wilayahnya Menjadi Pengajar Praktik bagi rekan guru lain terkait pengembangan pembelajaran di sekolah Mendorong peningkatan kepemimpinan murid di sekolah Membuka ruang diskusi positif dan ruang kolaborasi antara guru dan pemangku kepentingan di dalam dan luar sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Menjadi pemimpin pembelajaran yang mendorong well-being ekosistem pendidikan di sekolah  TUJUAN DIADAKANNYA DIKLAT GURU PENGGERAK Guru penggerak diharapkan menjadi pemimpin- pemimpin pendidikan di masa depan yang
Baca selengkapnya

Kumpulan Aksi Nyata Pelatihan Mandiri

-
Gambar
KUMPULAN AKSI NYATA  PELATIHAN MANDIRI  Topik : Transisi PAUD SD 1 Aksi nyata : Pengenalan Peserta Didik dengan menggunakan asesmen awal Klik di  Topik Transisi PAUD SD 1 Topik : Kurikulum Merdeka Aksi nyata :  Menyebarkan Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah Klik di  Kurikulum merdeka Topik : Merdeka Belajar Aksi nyata: Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar  Klik link  Merdeka Belajar Topik : Perencanaan Pembelajaran SD /PAKET A Aksi nyata :  Merumuskan Pemahaman Bermakna Klik link  Perencanaan Pembelajaran SD Topik : ASESMEN SD/PAKET A Aksi nyata : asesmen alternatif Klik link :  Asesmen SD Topik : Profil Pelajar Pancasila Aksi nyata : sosialisasi  Profil Pelajar Pancasila pada murid Klik link :  Profil Pelajar Pancasila Topik : Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Aksi nyata : Merancang / memodifikasi KKTP Klik link :  KKTP Topik :  Numerasi: Meningkatkan Kompetensi Murid Aksi nyata :  Numerasi: Meningkatkan Kompetensi Murid  –  Aktivitas Penguatan Numerasi di Mata Pelajar
Baca selengkapnya

KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.1

-
Gambar
  KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.1   https://online.flippingbook.com/view/97499883/ “Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik” (Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best). Kutipan di atas menurut saya mengandung arti pentingnya sebuah proses dalam rangka membentuk suatu karakter yang mengandung nilai - nilai kebajikan. Jadi sebagai pengambil keputusan hendaknya meemahami tentang nilai-nilai kebajikan ini karena semua itu merupakan dasar kita mengambil suatu keputusan Nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang kita anut dalam suatu pengambilan keputusan dapat memberikan dampak pada lingkungan kita apabila keputusan yang kita ambil berpihak pada murid yaitu dengan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, aman dan kondusif sehingga memberikan peluang ke murid untuk mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya Sebagai pemimpin pembelajaran kita harus berkontribusi pada proses pembelajar
Baca selengkapnya