YENI ERVIANTI

  7 kelompok aset – sumber daya yang dimiliki oleh sekolah   1.  . Aset Sumber Daya Manusia Aset Sumber Daya Manusia adalah sesuatu yang dimiliki dari manusia, misalnya daya pikir, ide, pendapat, dan tenaga yang bisa melakukan berbagai usaha guna memenuhi kebutuhan hidupnya dalam bentuk apapun. Didalam ruang lingkup sekolah SDM pun harus bisa dilakukan sebaik mungkin. Terlebih orang-orang yang berada dalam bidang pendidikan harus memiliki kompeten dan integritas yang tinggi dalam bidangnya. Seperti halnya yang ada disekolah kami, bagaimana seorang Guru Sejarah bisa merangkap menjadi Konten Creator, ataupun guru TIK bisa menjadi seorang ahli musik. Hal-hal yang demikian tentunya bisa membuat sekolah itu sendiri mendapatkan SDM yang luar biasa dan merupakan aset berharga  yang dimiliki sekolah tersebut 2.  Aset Sumber Daya Alam Aset Sumber Daya Alam adalah  segala sesuatu yang berasal dari alam yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Sumber daya alam menjadi aset sek

 Empat Paradigma Dilema Etika Secara umum ada pola, model, atau paradigma yang terjadi pada situasi dilema etika yang bisa dikategorikan seperti di bawah ini: 1. Individu lawan kelompok (individual vs community)  2. Rasa keadilan lawan rasa kasihan (justice vs mercy) 3. Kebenaran lawan kesetiaan (truth vs loyalty) 4. Jangka pendek lawan jangka panjang (short term vs long term) Secara lebih rinci, berikut adalah penjelasan dari keempat paradigma tersebut:  Individu lawan kelompok (individual vs community)  Dalam paradigma ini ada pertentangan antara individu lawan sebuah kelompok yang lebih besar di mana individu ini juga menjadi bagiannya. Paradigma ini, bisa juga berhubungan dengan konflik antara kepentingan pribadi lawan kepentingan orang lain, atau kelompok kecil lawan kelompok besar. ‘Individu’ di dalam paradigma ini tidak selalu berarti ‘satu orang’, tapi dapat juga berarti kelompok kecil dalam hubungannya dengan kelompok yang lebih besar. ‘Kelompok’ dalam paradigma ini dapat bera

  9 Langkah Pengambilan dan Pengujian Keputusan Untuk memandu kita dalam mengambil keputusan dan menguji keputusan yang akan diambil dalam situasi dilema etika ataupun bujukan moral yang membingungkan, ada 9 langkah yang dapat Anda lakukan. Anda dapat memilih salah satu dari kasus-kasus yang telah dibahas sebelumnya di modul ini untuk Anda gunakan sebagai contoh. Mengenali nilai-nilai yang saling bertentangan Mengapa langkah ini penting untuk Anda lakukan? Pertama, alih-alih langsung mengambil keputusan tanpa menilainya dengan lebih seksama, penting bagi kita untuk mengidentifikasi masalah yang sedang kita hadapi. Kedua, penting bagi kita untuk memastikan bahwa masalah yang kita hadapi memang betul- betul berhubungan dengan aspek moral, bukan sekedar masalah yang berhubungan dengan sopan santun dan norma sosial. Tidak mudah untuk bisa mengenali hal ini. Kalau kita terlalu berlebihan, kita bisa terjebak dalam situasi seolah-olah kita terlalu mendewakan aspek moral, sehingga kita akan me

KUMPULAN AKSI NYATA  PELATIHAN MANDIRI  Topik : Transisi PAUD SD 1 Aksi nyata : Pengenalan Peserta Didik dengan menggunakan asesmen awal Klik di  Topik Transisi PAUD SD 1 Topik : Kurikulum Merdeka Aksi nyata :  Menyebarkan Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah Klik di  Kurikulum merdeka Topik : Merdeka Belajar Aksi nyata: Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar  Klik link  Merdeka Belajar Topik : Perencanaan Pembelajaran SD /PAKET A Aksi nyata :  Merumuskan Pemahaman Bermakna Klik link  Perencanaan Pembelajaran SD Topik : ASESMEN SD/PAKET A Aksi nyata : asesmen alternatif Klik link :  Asesmen SD Topik : Profil Pelajar Pancasila Aksi nyata : sosialisasi  Profil Pelajar Pancasila pada murid Klik link :  Profil Pelajar Pancasila Topik : Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Aksi nyata : Merancang / memodifikasi KKTP Klik link :  KKTP Topik :  Numerasi: Meningkatkan Kompetensi Murid Aksi nyata :  Numerasi: Meningkatkan Kompetensi Murid  –  Aktivitas Penguatan Numerasi di Mata Pelajar

  3.2.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 3.2 Tujuan Pembelajaran Khusus:   CGP mampu menghubungkan materi modul ini dengan modul-modul yang didapatkan sebelumnya.     Pada sesi pembelajaran kali ini, Bapak/Ibu CGP membuat kesimpulan dan mengoneksikan materi yang ada di dalam modul ini dengan materi lainnya selama mengikuti Pendidikan Guru Penggerak. Buatlah kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan ‘Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya’ dan bagaimana Anda bisa mengimplementasikannya di dalam kelas, sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah.  Pemimpin Pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya merupakan satu kesatuan yang saling berkesinambungan dalam pemanfaatan pada aset-aset sekolah yang dimiliki dan dikelola dengan baik.   Pemanfaatan sumber daya yang ada di sekolah menjadi modal utama dalam membangun kekuatan atau potensi dalam ruang lingkup warga sekolah, lingkungan dan masyarakat. Sumber daya yang terdapat di sekolah merupakan sebuah eko