Contoh Umpan Balik dari Objek Aksi Nyata Sebagai Syarat Lulus Validasi

-

 

Contoh Umpan Balik dari Objek Aksi Nyata Sebagai Syarat Lulus Validasi

Aksi nyata yang kita buat  ketika menyelesaikan pelatihan mandiri di platformmerdeka mengajar kadangkala tidak lolos validasi.
Penyebab dari tidak lolosnya validasi tersebut salah satunya kita kurang tepat melampirkan umpan balik.
Berikut ini contoh umpan balik yang boleh dan tidak boleh dilampirkan
 Gambar di bawah ini adalah contoh umpan balik yang salah (bukan sebagai syarat lulus validasi)
Screen_Shot_2023-01-09_at_21.02.00.png 
 Untuk  “Berbagi Tips Lulus Validasi Aksi Nyata Pelatihan Mandiri” disarikan dari webinar yang bisa dillhat disini
Contoh berikut  adalah rekomendasi umpan balik yang bisa dijadikan rujukan untuk membuat aksi nyata

1. Contoh umpan balik menggunakan formulir yang diisi peserta didik

umpan_balik_objek_aksi_nyata.jpeg

 

2. Contoh umpan balik menggunakan rekap jawaban murid

 unnamed__20_.png 

unnamed__19_.png 

3. Contoh umpan balik menggunakan tangkapan layar

 satu.jpegdua.png

 

Perlu diperhatikan!

Jikamenggunakan tagkapan layar dari formulir Google, pastikan hasil tangkapqn layar yang berisi jawaban, bukan pertanyaannya saja. Pastikan juga umpan balik sasaran terbaca dengan jelas (tidak buram) pada gambar yang disertakan pada Aksi Nyata .

Silakan perhatikan contoh salah dan benar seperti gambar di bawah

 Screen_Shot_2023-01-09_at_21.12.03.png

Contoh umpan balik ini menggunakan Perpustakaan Belajar PMM, yaitu drive berisi berbagai metode yang bisa digunakan untuk meminta umpan balik dan refleksi. Silakan akses Perpustakaan Belajar PMM disini

 

Setelah mengunggah lembar Aksi Nyata, tim platform Merdeka Mengajar akan melakukan proses validasi dengan kriteria sebagai berikut: 

  • Pastikan Aksi Nyata tidak mengandung unsur plagiarisme atau kemiripan dari sisi laporan, deskripsi, dan refleksi dengan Aksi Nyata milik rekan guru lain. Kerja sama dengan rekan sejawat boleh dilakukan, namun ceritakanlah apa yang Anda lakukan dan tuliskan refleksi pembelajaran secara personal karena merupakan hal yang penting dalam pembelajaran.
  • Pastikan Aksi Nyata sesuai dengan panduan yang tertera pada tiap topik Aksi Nyata yang Anda pilih. Panduan tersebut bisa lihat saat akan memilih topik Aksi Nyata. Klik Baca Rincian, maka panduan akan muncul.

 Untitled_design__2_.png

  • Pastikan aktivitas yang dilakukan sesuai dengan topik Aksi Nyata yang dipilih.
  • Pastikan memuat dokumentasi dalam melakukan Aksi Nyata.
Hasil validasi dapat dipantau secara mandiri melalui status sertifikat pada halaman Topik Pelatihan Mandiri.

Lulus Validasi - Unduh Sertifikat Pelatihan Mandiri

 


Sertifikat yang muncul

 
 
 
Contoh aksi nyata topik ASESMEN SD/PAKET A
Asesmen SD/Paket A – Melakukan Asesmen Format Alternatif - [Guru]   klik disini
 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Rangkuman Materi Matematika Bab 1 Bilangan Pecahan

-
Gambar
RANGKUMAN MATERI MATEMATIKA BAB I BILANGAN PECAHAN A.    PENJUMLAHAN PECAHAN v   Penjumlahan pecahan biasa dan campuran bisa dilakukan jika penyebutnya sama. Apabila penyebutnya berbeda, maka harus disamakan terlebih dahulu dengan mencari KPK dari penyebut-penyebutnya.   v   Penjumlahan pecahan desimal lebih mudah dilakukan dengan cara bersusun ke bawah. Jumlahkan setiap angka sesuai nilai tempatnya dengan cara meluruskan tanda koma. v   Penjumlahan berbagai bentuk pecahan dilakukan dengan cara mengubah pecahan tersebut menjadi bentuk yang sama terlebih dahulu. Tautan  Youtube  tentang penjumlahan Penjumlahan Bilangan Pecahan dengan bilangan desimal Penjumlahan Bilangan Pecahan Biasa dengan Bilangan Persen B.    PENGURANGAN PECAHAN   v   Untuk menyelesaikan pengurangan pecahan biasa dan campuran, caranya sama seperti penjumlahan pecahan biasa dan campuran. Apabila penyebutnya berbeda, maka harus disamakan terlebih ...
Baca selengkapnya

DOKUMEN REFLEKSI TINDAK LANJUT PILIHAN BELAJAR PMM

-
Gambar
DOKUMEN REFLEKSI TINDAK LANJUT PILIHAN BELAJAR PMM       PILIHAN BELAJAR PMM MODUL : PERMAINAN KAYA NUMERASI   1. Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut? Permainan rumerasi berbasis digital tidak hanya dimainkan oleh individu saja tetapi juga kelompok sehingga melatih kolaborasi Memberikan tugas peserta didik bermain game misalnya puzzle menyortir air di mana permainan ini anak dapat belajar ukuran warna bentuk yang relevan dengan numerasi Inspirasi penggunaan permainan berbasis web misalnya math playground untuk melatih memerasi Beberapa permainan kayak numerasi seperti engklek yang dapat digunakan untuk belajar geometri , bilangan, dan pola.   saya terinspirasi untuk menggunakan permainan tradisional dalam proses pembelajaran 2.     2. Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan?         Saya me...
Baca selengkapnya

Lima Negara Pendiri ASEAN

-
Gambar
 5 NEGARA PENDIRI ASEAN   Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) merupakan perhimpunan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.  Organisasi ini resmi berdiri pada 8 Agustus 1967 di Bangkok, Thailand.  Tujuan dibentuknya ASEAN adalah mempercepat pertumbuhan ekonomi, meningkatkan perdamaian dan stabilitas regional, hingga memperbaiki hubungan internasional di kawasan Asia Tenggara. Selain itu organisasi juga dibentuk sebagai wadah kerja sama bidang sosial, budaya, dan pendidikan. Negara Pendiri dan Tokohnya ASEAN dibentuk pada 8 Agustus 1967 oleh lima tokoh yang merupakan perwakilan negara di Asia Tenggara.    Adapun, kelima tokoh tersebut menandatangani deklarasi pembentukan ASEAN di Bangkok di Gedung Kementerian Luar Negeri Thailand. Indonesia diwakili oleh Adam Malik (Menteri Luar Negeri Indonesia)   Malaysia diwakili oleh Tun Abdul Razak (Wakil Perdana Menteri Malaysia)   Singapura diwakili oleh S. Rajaratnam (Menteri Luar Negeri Singapu...
Baca selengkapnya